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Perfiles y rúbricas de evaluación

del aprendizaje de español en primaria

Adrián Ibarra Mercado

Asesor Técnico Pedagógico en Educación especial

El proyecto pretende construir colaborativamente con los profesores de USAER rúbricas de evaluación del aprendizaje de español en primaria, transformar las expectativas de aprendizaje que tienen los profesores sobre sus alumnos a partir de la aplicación y uso de rúbricas además de generar un espacio colaborativo de desarrollo profesional.​

Objetivo General

Objetivos específicos

Impacto del proyecto

Acercar a los profesores al conocimiento secuencial y gradual de los contenidos de aprendizaje de las asignaturas de español y matemáticas en primaria mediante una propuesta de perfiles de competencia que les permita realizar una evaluación más integral del aprendizaje y un seguimiento de la evolución de éste durante el ciclo escolar.

a) Construir colaborativamente con los profesores de USAER rúbricas de evaluación del aprendizaje de español en primaria.

b) Transformar las expectativas de aprendizaje que tienen los profesores sobre sus alumnos a partir de la aplicación y uso de rúbricas.

c) Generar un espacio colaborativo de desarrollo profesional en el diseño, uso y aplicación de rúbricas.

Perfiles y rúbricas de evaluación del aprendizaje del español en primaria, constituye una experiencia de trabajo colaborativo en la cual los profesores comparten entre pares, sus conocimientos sobre la currícula de Español y aplican un proceso metodológico para el diseño de rubricas de tipo analítico, apoyándose en el uso de la plataforma Dropbox.

El proyecto está muy bien fundamentado y en su desarrollo genera las condiciones necesarias para integrar comunidades de aprendizaje entre los profesores y directores con la mediación del asesor técnico pedagógico.