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Educación primero

June 1, 2018

Estoy convencido de que situar a la educación como máxima prioridad nacional, ayudaría a solucionar de raíz otros males que tanto lastiman al país, como la desigualdad, la inseguridad y la corrupción.

Considero que muchas veces hablamos de la educación de forma ambigua o subjetiva por la complejidad del tema, confundiendo las verdaderas causas de la problemática y tratando de justificarla con argumentos sobre si la Reforma Educativa estuvo bien o mal elaborada, en lugar de concentrarnos en lo importante; la comunidad escolar.

Se debe garantizar que la educación sea pertinente, incluyente y equitativa; que permita a todas las niñas, niños y jóvenes por igual, sin importar su origen o contexto, adquirir las herramientas necesarias para un mundo en donde el conocimiento y la preparación son sinónimos de mejores oportunidades y condiciones de vida.

 

Las más recientes estadísticas evidencian que hoy, ocho de cada 10 jaliscienses que concluyen la preparatoria, reprueban o pasan de panzazo (Planea 2017), el 50.7 por ciento de alumnos entre 15 y 16 años no están cursando sus estudios en tiempo y forma (INEE 2017), y en Jalisco, de los 125 municipios un 93.6 por ciento tiene menos de nueve años de escolaridad (INEGI 2015). Entre otros datos alarmantes.

Para obtener resultados diferentes en materia educativa debemos reemplazar el pensamiento lineal por uno disruptivo con visión de largo alcance, que permita cambios significativos en un plazo no mayor a 15 años. Para esto se necesita voluntad política y participación social. Por ello considero cinco acciones prioritarias para lograr una verdadera transformación educativa.

 

1.- Invertir en la primera infancia, (0 a seis años) y establecer una política integral para la atención y desarrollo, esto se traducirá en ciudadanos con mayor aprendizaje, más ingreso, menos enfermedades, desigualdad, pobreza, conductas de riesgo y menor delincuencia.

2.- Enfocar acciones en preescolar que permitan desarrollar en los pequeños, desarrollar habilidades motrices, socioemocionales, independencia, de autocuidado y trabajo en equipo. Estas dos primeras etapas marcan la trayectoria de vida en los niños.

3.- Dotar a los centros escolares de una verdadera autonomía para que definan sus necesidades y adecuen sus planes de estudio al contexto y la realidad de cada escuela.

4.- Invertir el esquema de la administración educativa, dirigiendo los esfuerzos y recursos para servir a los intereses y necesidades de las comunidades escolares. Ver al maestro como principal agente de cambio y no a la burocracia.

5.- Modelo educativo